教师的教学基本功有哪些？

 

来源公众号：小草有感　作者：小草绵绵

大家好！

我是小草！

这半年，我听了100多节课。每次听完课，最大感受就是教师的教学基本功是决定一堂课目标达成度和学生参与度的最重要因素。

教学基本功扎实的老师，无论是常规课还是公开课，无论是研讨课还是优质课，都能够让人感受到课堂强大的吸引力和影响力。

今天，我们就一起来学一学教师的教学基本功具体包含哪些内容。老师们也可以对标这些具体要求，去朝着明确的方向努力，争取成为自己满意，学生佩服，同事欣赏的教学基本功扎实老师。

一、教学设计能力

1. 教材分析：能深入理解教材内容，把握知识的逻辑结构、重点难点以及与前后知识的联系。

2.学情分析：了解学生的知识基础、认知水平、兴趣爱好和学习特点，以便因材施教。

3.教学目标制定：依据课程标准和学生实际，确定明确、具体、可操作的教学目标。

4.教学方法选择：根据教学内容和学情，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等。

5.教学过程设计：合理安排教学环节，包括导入、新授、练习、总结、作业布置等，做到环环相扣，过渡自然。

二、课堂教学能力

1.课堂组织管理：能有效组织学生参与学习活动，营造良好的课堂氛围，维持课堂秩序。

2.教学语言表达：语言准确、简洁、生动，语速适中，语调抑扬顿挫，具有感染力和启发性。

3. 板书设计与书写：板书布局合理，字迹工整，能突出教学重点，展示教学思路。

4.教学媒体运用：熟练运用多媒体等教学手段，如PPT、视频、音频等，辅助教学，增强教学效果。

5. 教学应变能力：能够灵活应对课堂上的各种突发情况，如学生的提问、设备故障等，保证教学顺利进行。

三、教学评价能力

1. 评价方式多样：运用形成性评价和终结性评价相结合的方式，如课堂提问、作业批改、测验、考试等，全面评价学生的学习情况。

2.评价内容全面：不仅关注学生的知识掌握，还注重学生的学习过程、学习态度、学习方法以及能力发展等方面。

3.评价反馈及时：及时向学生反馈评价结果，肯定成绩，指出不足，并提出改进建议，促进学生学习。

四、教学研究能力

1. 教育理论素养：掌握教育学、心理学等基础理论知识，并用理论指导教学实践。

2.教学反思能力：定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学。

3.课题研究能力：能够发现教学中的问题，开展课题研究，探索教育教学规律，提高教学质量。

五、学科专业能力

1.学科知识精通：对所教学科的专业知识有深入的理解和掌握，包括基本概念、原理、规律等，能准确无误地传授给学生。

2.学科前沿了解：关注学科发展动态和前沿研究成果，将新的知识和信息融入教学中，拓宽学生视野。

3.学科思维培养：注重培养学生的学科思维能力，如逻辑思维、形象思维、创新思维等，提高学生分析和解决问题的能力。

正如我国著名教育家陶行知先生所说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”我们作为教师，应具备多方面的素养和基本功，才能更好地教育学生，找到自己的职业成就感。

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