探秘：十种方法看人工智能如何实现真教学？

 

来源公众号：思维智汇

能否利用人工智能来实现真正的教与学？这一疑问触及了教育技术的核心，挑战着我们对传统教学模式的认知边界。

本文旨在深入探讨这一前沿话题，通过列举并分析十种将人工智能工具融入课堂的有效方法，揭示人工智能如何成为推动教育进步的重要力量。

”随着人工智能工具的发展，我们的问题越来越多。

使用人工智能工具好吗？它有危害性吗？它的回答来源是什么？机器人会接管世界吗？如果它们确实来接管了，那么它们会喜欢咖啡还是茶？狗还是猫？可口可乐还是百事可乐？

我们需要答案。充满好奇心的人总是想探索。

然而，教育工作者们最为关心的问题似乎是：

我们能用人工智能来真正地教和学吗？如果可以，那么我们如何做到？

我的回答是：绝对可以。我们可以用人工智能。

下文将列举10个人工智能工具可以用到课堂里的方法。

在搜索引擎里搜索，得到的内容受限，因为它们只来自搜索引擎索引的网页。很多时候，这些搜出的信息缺乏精细度和深度。

我们可以让人工智能机器人助手提供我们所需要的信息，帮助我们推进驱动课堂的对话，这样教师在课前就能预先把教学内容加载好。运用好人工智能机器人助手，我们就能在它与学生的一对一对话中，捕捉到“及时”的信息。

在全班讨论中深度使用人工智能工具，会帮助我们模拟出人工智能如何支持我们的学习。机器人的回答不是对话的第一个和最后一个字。相反，它只是提供了我们可以用来讨论的细节。

提示词技巧：用后续问题来探究问题的完整答案。

让学生们先为课程创作一些东西：一个故事，一篇文章，一首诗，一篇对所学内容的摘要。然后，让他们利用人工智能助手将这些东西重新混合。

肯塔基州年度教师唐尼·皮尔斯(Donnie Piercey)让他的5年级学生做这个尝试，他们做到了。他将学生写的故事输入与人工智能助手互动的对话框中，将其重新混合成童谣、肥皂剧、美国航海民谣和附上插图的儿童读物。

这样做对学生有什么好处呢？无须多言，首先就是有趣！其次，这种方法也打开了学生的思维，让他们接触到新的阅读类型和写作类型。当学生们看到他们的作品经重新混合后又变成新作品的时候，他们可能想要在未来完成作业的时候模仿这种写作方式。

如果没有人工智能助手的帮助，这扇大门可能永远紧闭。

提示词技巧：和学生们一起集思广益，讨论各种写作体裁，以获得更多的方法来重新混合他们的作品。

万花筒教育公司(Kaleidoscope Education)创始人、教育企业家萨拉·迪拉德(Sarah Dillard)写道：“用ChatGPT扩大‘思考—配对—分享’可能是教育学中最大的技术飞跃之一——思考，配对，ChatGPT，配对，分享。”

当学生思考一个提示词时：

首先，我们可以鼓励他们从记忆中检索他们所知道的东西并思考。

其次，让他们与其他同学讨论。

再次，他们可以用人工智能助手进行任何搜索。

复次，让他们结伴讨论他们的发现。

最后，让他们与全班同学分享。

人工智能助手的出现，为学生们增加了额外的视角，提供了更多的信息。

提示词技巧：也可以把人工智能的这种用法用在其他的思维方式上。

多伦多地区的教师珍·吉夫恩(Jen Giffen)的高中生们想出了这种用法：

首先，给人工智能助手一个写作提示，让它写一篇文章，这个提示可能和你给学生的不同。其次，阅读机器人程序写好的文章。接下来，告诉学生你平时为他们的写作打分的标准，并让他们据此给人工智能助手的回答打分。

这有助于学生反思评分过程和他们自己的写作过程。当学生们自己的作业被评分时，他们很容易将其视为针锋相对，或者直接因为觉得自己搞糟了就将其忽略不计。但当学生评论一个没有感情的机器人的写作作品时，他们就会消除很多这种情绪。

提示词技巧：在人工智能助手写完文章后，把你的评分规则复制并粘贴给人工智能助手。让它根据评分规则给它自己的作品打分并提供反馈。

如果你和你的学生不会解决一个高难度的数学或科学问题（或者不想花时间去解决它），那么，请向人工智能助手寻求解决方案。

如果可以，机器人程序会给你一个答案。但更重要的是，你会从中洞察到解决这个难题的过程。即便人工智能也不能解决这个问题，它也会告诉你原因。分析人工智能助手如何解决这个难题本身就很有价值。

此外，你也可以向人工智能助手提问如何解决更大的社会问题，看看它会怎么说。我曾问它，“如何解决世界饥饿问题？”，我得到的答案如下：

消除世界饥饿是一个复杂的、要从多方面考虑的挑战，需要世界各国政府、国际组织和个人的共同努力。为解决这个问题，提出的一些战略包括：

①提高农业生产力：这个战略可以通过使用精细农作和转基因作物等先进技术，改善基础设施，以及增加农民接受教育和培训的机会来实现。

②减少粮食浪费：世界上生产的粮食中有多达三分之一被损耗或浪费，这个战略是增加粮食供应的重要机会。减少食物浪费可以通过改善储存、运输系统以及提高对这一问题的认识来实现。

③改善分配系统：在许多情况下，粮食是有剩余的，但却没能有效地将其分配给最需要它们的人。改善分配系统，包括粮食供应链和粮食运输网络，将粮食送到有需要的人手中。

④促进经济发展：经济增长可以增加粮食产量，增加获得粮食的机会，以及增加解决粮食不安全问题所需的资源和基础设施。

⑤提供紧急粮食援助：在危机时期，例如在自然灾害或武装冲突期间，提供紧急粮食援助有助于防止饥饿和营养不良。

最后，解决世界饥饿问题将需要把上述方法和其他方法结合起来使用，同时政府和其他组织的强烈政治意愿和持续承诺也很重要。

提示词技巧：如果你发现了它的逻辑漏洞或者想法没有完整表述，那么你就要求它继续回答，或者挑战它给出的回答！

这个想法的来源是ChatGPT。2022年，我向它提问：“如何把人工智能用在课堂上辅助教学？”它给了我很多建议，我下面要介绍的例子更侧重于通用AI，我坚信它一定会到来：

“人工智能可以根据每个学生的需求和能力，调整教学内容和节奏，为学生打造个性化的学习体验。这可以通过使用自适应学习软件来实现，该软件基于学生的表现调整学习材料。”

人工智能工具在现有的课堂技术工具中传播得越广，这种可能性就越大。即使是现在，就像这本书的出版一样，当没有那么多现成的选择时，很多人工智能工具或助手可以帮助我们为每个学生打造个性化的学习体验，我们可以通过向它们征求建议和想法的方式来实现这点。

提示词技巧：人工智能助手的一些互动操作可以让你得到你需要的结果。向它们描述你的学生的情况，如果它们给出的结果和你的学生不是很匹配，告诉它们如何进行调整。

这个方法同样来自ChatGPT。它不是那么精巧，但它是一种使用人工智能来帮助管理课堂学习任务的新颖方式。

我在2023年向ChatGPT提问，它给我这样的答复：

“我可以通过给每个小组分配任务并跟踪他们的进度来促进小组学习。我还可以对他们的学习质量提供反馈，并提出改进建议。”

ChatGPT说它可以创建学生小组，给他们分配任务，监控进度，提供反馈，并鼓励合作。ChatGPT说，教师需要输入所有数据来获得它的建议，然后教师可以把这些信息提供给学生。

如果你正在教授一门（个）对你来说陌生的学科（主题），或者你被分配去教授你不太了解的课程，人工智能助手可以帮助你推动小组学习，并提出你可能未曾想到的建议。

提示词技巧：如果你教授的内容是你不熟悉的，那么就把人工智能助手想象成一个富有经验的教师。你可以向人工智能助手提问，就问那些你想向资深教师请教的问题。

我们知道，有效反馈的一个关键方面是及时。在过去，学生交上传统的纸质作业，必须等到老师打完分并将其返回后，才能看到反馈。许多教育技术工具让我们能够更快地向学生反馈——无论是自动化的还是通过与老师或同学的直接交流。

人工智能助手可以成为反馈的另一个来源。在学生完成书面作业后，他们可以将其复制、粘贴到与人工智能助手互动的对话框中，并向它提问：如何提高写作水平。例如，我曾把我的一篇博客文章复制到ChatGPT中，并简单地询问它我要如何改进这篇文章。它给了我5个建议，包括过渡短语，增加更多的例子，把它分成更短的段落（最好现在就开始一个新的段落……）等。

不过，人情味在这件事情上显得格外重要。反馈一定要取决于学生的情况，要基于他们学过的写作知识来决定是否提议他们实施这些建议，以及如何实施它们。此外，教师会想要权衡人工智能助手给出的建议是否适合课堂和学生的写作。

提示词技巧：如果你有一个标准说明，在将学生作业复制上传给人工智能助手之前，先将这个标准提交给人工智能，并要求它依据该标准为学生提供反馈。

人工智能助手可以作为虚拟实验室，它能依据各种规格进行计算。

例如，我曾向ChatGPT提出要求：请变成一间可以进行抛射运动的虚拟实验室。它模拟了一门大炮射击一个球，我给了它球的初始速度、角度、球的质量和空气阻力的大小。它为我计算出了球的最大高度，达到最大高度所需的时间，以及球落到地面之前的水平距离和预估时间。

我要求它变成一间虚拟实验室，向它描述我希望它模拟的事件，并告诉它向我询问进行实验所需的具体条件。如果它能实现这种模拟，那么想象一下，你还能让它模拟什么。

提示词技巧：如果你不确定人工智能助手是否能运行你想象中的虚拟实验室，问问它是否可以，以及它需要什么信息才能实现这一目标。

写测验问题、抽认卡内容，准备其他复习任务可能是一件苦差事。这个工作已经相当公式化了，很多都不需要深入思考。如果我们能把一部分工作外包给人工智能，就能节省我们的时间。将学生学习过的课程笔记或内容复制、粘贴给人工智能助手，让它帮忙：

总结文本。
出测验问题（开放式题目、多项选择题等）。
创建讨论提示。·
为制作抽认卡创建简短的定义或描述。
提供记忆辅助方法或助记工具。
建议组织学习的新方法，或者组织小组学习的材料。

提示词技巧：向人工智能助手具体说明你希望它以何种方式呈现内容，以便它更容易转移到另一个应用程序或网站。

文章整理自《人工智能如何影响教学：从作业设计、个性化学习到创新评价方法》
编辑 | 王璐

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