蒙庚阳：我的公众号，为何很少更新试题解析？

 

来源公众号：蒙蒙细语　作者：蒙庚阳 

长期关注[蒙蒙细语]的朋友应该不难发现，这个公众号极少发布试题解析类的随笔，也很少深入研讨学科难题。平日里，我更多记录日常教学的所思所感，梳理职业成长的困惑，分享读书心得，偶尔也结合一线教学实际，解读教育相关政策。

此前我曾发文，分享过自己不愿过度纠结学科疑难知识点的想法（往期回顾：为何很少谈学科知识方面的疑难话题）。今天和各位同行坦诚聊聊：我很少更新试题解析，背后最真实的缘由。

一、终日与习题相伴，课余只想卸下工作疲惫

作为一线教师，我们的工作从来都离不开试卷与习题，近两年我几乎每天都要完成一套习题。

个人备课需要选题刷题，集体备课需要研题说题，课堂教学需要讲题析题，课后还要批改海量作业，整理学生错题集。日复一日，工作的方方面面都被考题填满。

白天一整天沉浸在题海之中，大脑始终处于紧绷的解题状态，等到下班闲暇之时，我实在没有心力再去拆解试题、撰写解析。

当初开设这个公众号，本意是给自己打造一处安静的精神自留地，安放工作之外的情绪与思考，而非给自己增添额外的工作负担。

相信很多老师都有同样的体会：原本用来记录生活的朋友圈，渐渐变成了纯粹的工作阵地，大家不敢随意抒发情绪，也无心分享日常点滴。

身为教师，终日奔波于课堂与学生之间，我们也需要一方净土，暂时远离教学琐事，给自己留一点独处喘息的时间。

二、智能工具便捷高效，无需做重复的教研工作

回想早年教学，遇到疑难题目，我们只能查阅专业书籍、翻看学术期刊，再和同行线上线下交流探讨，一点点摸索解题思路，耗费大量时间与精力，最后才会去读一读考试院编写的高考试题分析（因为出版滞后）。

如今科技快速发展，搜题软件、人工智能答疑工具等十分普及，查询试题解析变得格外便捷。即便AI偶尔会出现答案偏差，但它拥有庞大的知识储备，能够随时反复答疑，完全可以满足日常教学需求。

如今我们教学遇到题目疑惑，也都会借助智能工具快速核对解析、理清思路。倘若我再花费大量私人时间，重新整理一遍常规解题步骤并发布推文，难免是重复且无用的劳动。

除非我能做出比智能工具更贴合课堂学情、更契合学生思维的深度解析，否则这类内容，并没有太大价值。

三、坚守教学本心，不愿刻意拔高解读考题

每年高考结束，我都会完整做完当年的部分高考真题，偶尔也会分享自己的答题感受。

从教多年，我愈发真切地体会到：一套优质试卷，只要有一两道题目（或某一道题的几个空的设问）新颖、考查角度独到，就已经十分难得。全国各地每年产出海量试卷，想要每一道试题都做到创新，本身就是一件很难实现的事。

平日里阅读部分教研文章，我常常发现一种现象：一道难度普通、考点基础的习题，被强行结合学科核心素养、高考评价体系层层深挖，过度拔高命题立意。每次读完，我都觉得这样的解读太过刻意，脱离了教学与做题的本质。

回归学生做题本身，这件事其实并没有那么复杂深奥。归根结底无非三点：基础知识是否扎实牢固？逻辑推理是否严谨合理？答题语言是否规范清晰？抓住这三个核心，绝大多数题目都能迎刃而解。

我不愿刻意钻研花哨的命题套路，也不想违背教学初心，把浅显易懂的知识复杂化，更不想为了迎合教研趋势，强行拔高试题的解读高度。

最后想说

每一个教育公众号，都有自己的定位；每一位教师，也都有自己的教学追求与表达偏好。

我十分敬佩深耕试题研究的同行，他们潜心钻研考题规律，精准帮助学生查漏补缺、稳步提升成绩，踏实且有意义。

而我更偏爱记录教学路上细碎的感悟，诉说身为一线教师最真实的心声，不内卷，不刻意，不迎合。

或许未来随着教龄增长，我的教学心态会发生变化，公众号的内容方向也会随之调整。

但当下，我只想守住这一方小小的文字天地，随心记录，从容前行。

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