AI时代的教师最要变的是什么？

 

来源公众号：我说吾语

    随着AI技术的迅猛发展，社会悄然进入了人工智能时代。在这个时代里，个性化教育、天赋教育和特长教育将会落地开花，教育模式将从”知识传授”向”能力培养”转型。教师的能力需求和角色定位正在发生深刻变化。那么教师最需要的能力是什么呢？

    一.人机协同教学能力。

学习和掌握AI教育工具（如智能测评系统、个性化学习平台）使用技能， 能设计“教师-AI-学生”三方互动的新型课堂。

    二.数据素养与精准诊断能力。

解读学习行为数据的深层含义，根据学生的个性差异，编制相应的学习内容及实施策略，构建个性化学习路径

    三.高阶思维培养能力。

设计AI无法替代的实践性教育活动，在活动中培养学生实践操作能力，培养学生批判性思维。

    四.情感智慧与心理辅导能力。

学生是有情感有思维的，他们的心理活动和情绪变化是复杂，为了确保学生身心的健康成长，教师就要学会识别AI无法察觉的隐性需求，构建情感支持系统。

    五.跨学科整合能力。

解决现实生活中的问题，单一学科知识是很难达成，需要的多学科知识来完成，这就教师要有跨学科整合能力。

    六.终身学习与创新迭代能力。

新技术的更新速度会越来越快，教师要不断地加强学习，建立持续更新的知识管理系统，提升自己运用新技术能力，从而更好地增强学生的使用新技术能力。

    教师的角色也要发生巨大的变化，不再是知识的权威者，不再是高高在上的管理者，应该是：

    一.学习活动设计师。

由于AI技术的应用，学习资源随处可得，但是学生的智力、家庭背景、学习能力和生活经历等方面的不同，学生的学习进度和效果也就不同，为了让每个学生在原有的水平上都能得到不同的提高。教师就要为每个学生量身定制学习活动方案，而且这个方案是动态，随时进行修改，确保每个学生达到最佳的效果。

    二.成长分析师。

学生的成长过程是瞬息万变的，学生的心理成长也是多变，学生的情绪状况也变化不断的，教师密切关注这些变化，深度分析出其背后的原因，适时提出改进措施，对于学生无法越过的障碍，要尽最大的努力帮助学生扫除。

    三.心灵的陪伴者。

科学技术越先进，人所受压力就越大，越容易产生心理焦虑。因此，教师首先要做能给学生安全感和信任感的倾听者，认真掌握学生的心理活动，了解学生情绪及原因，帮助学生消除内心的焦虑、烦恼和痛苦。尤其是在困顿迷茫的时候，教师要发给学生一道微光，让学生能看到自己的未来，规划好自己的成长计划。

    在AI深度渗透教育的未来，教师的独特价值将体现在：培养机器无法复制的”人性光辉”，在技术洪流中守护教育的温度，在算法世界中培育独立思考的精神。这要求教师既要有拥抱技术的开放心态，又要坚守人文教育的本质内核，最终成为连接过去与未来、平衡科技与人性的”智慧摆渡人”。

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