为什么你的公开课闪闪发光，常态课却平平无奇？

 

来源公众号：蒙蒙细语　作者：蒙庚阳

你有没有发现自己身上一个很有趣的教学反差？

经过精心打磨的公开课、比赛课，你总能讲得亮点十足、惊艳全场。可一旦回归日常教学，你的课堂就立刻变得平淡，很难稳定地一节节上好优质常态课。

你总把原因归结为时间不够、备课匆忙。其实这些都是表面借口，你的常态课上不出彩，真正的问题，就藏在三个日常细节里。

眼界太窄，限制了你课堂的广度

你有没有发现，你的知识储备，一直被牢牢框在本学科的小圈子里。

平日里你只钻研课本知识点、教学技巧和学科理论，对历史、政治、体育、艺术等课外领域，几乎从不涉猎。久而久之，你的知识结构越来越单一，对教育的理解也变得刻板又片面。

教书最忌讳闭门造车。

你死守着教材的一亩三分地，不愿意多阅览、多学习、增长见识，教学格局自然打不开。

当你愿意跳出学科审视教育，主动吸纳各行各业的知识养分，你的眼界和思想站位都会慢慢提升。见识广了、格局大了，你的课堂才不会干瘪局促，拥有从容开阔的气场，这就是你的课堂该有的广度。

学法太僵，弄丢了你课堂的温度

你的学习方式，多半几十年都没有改变，死板又单一。

你熟读各类教育书籍，说起理论滔滔不绝，却很少亲身实践探索，既不愿观看名家访谈、观摩优质常态课，也不主动向身边优秀的同行请教学习。

书本上的道理，都是别人总结出来的现成经验，学得浮、记得浅、用得生硬，很难真正转化为自己的能力。

真正的成长，从来都源于实践、交流、感悟和沉淀。

如果你只会死读书、被动接受知识，上课时就只会照本宣科、机械讲授，自然没办法引导学生主动探索、灵活学习。

只有你亲身经历多元化的学习成长之路，带着真实阅历和切身感悟站上讲台，你的课堂才会告别冰冷的说教，拥有打动人心的温度。

初心太杂，拉低了你课堂的高度

很多时候，你的课上不好，不是能力不足，而是心思太重、杂念太多。

你过分看重职称、荣誉、职位和待遇，慢慢把教书育人，变成了一场追名逐利的比拼。那份纯粹的教育情怀，在攀比与计较之中一点点变淡。

心里总盘算着输赢得失，你就容易浮躁焦虑，根本沉不下心深耕课堂、打磨教学。

做教育，最珍贵的便是内心纯粹。

当你看淡虚名、放下执念，凭着一腔热爱坚守讲台、潜心育人，你的内心才会从容通透，找回最初从教的初心。

功利只能让人短暂努力，唯有发自内心的热爱，才能让人长久坚持。你的初心有多纯粹，你的课堂，就有多高的格局和境界。

写在最后

一节出彩的公开课，靠的是短期精心打磨。

节节优质的常态课，靠的是长期自我修行。

你的眼界，决定课堂的广度；

你的实践，滋养课堂的温度；

你的初心，撑起课堂的高度。

沉下心修炼这三点，不用刻意包装，你的每一节普通常态课，都能慢慢变得优质、出彩、动人。

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